关于区十九届人大六次会议第36号代表建议《关于在环翠区中小学开设生命健康课程》的答复

张霞代表：

您提出的《关于在环翠区中小学开设生命健康课程》的建议已收悉，现答复如下：

感谢您对我区中小学生命教育工作的高度关注和宝贵提案。您提出的建议贴合我区中小学教育实际，精准指出了当前生命教育工作中的薄弱环节，为我区下一步推进工作提供了重要指引。我区坚持问题导向，聚焦青少年生命健康与全面发展，结合提案相关建议，明确后续工作举措，全力守护青少年身心健康。具体工作安排如下：

一、构建系统化课程体系，夯实生命教育基础

由区教体局统筹协调，充分整合区内国家心理咨询师、专业救护师等优质资源，结合中小学生身心发展特点，将生命教育相关内容有机融入现有学科教学，依托各学校自身教学安排，常态化开展生命教育相关教学活动，确保生命教育融入日常教学全过程。同时，强化“学练结合”，夯实安全基础。严格落实每月1次校园应急实战演练，定期开展校园安全隐患排查，及时整改各类安全问题，切实防范校园安全风险。通过演练与排查相结合，持续强化师生安全防范意识和应急处置能力，真正将生命教育融入日常管理和教学实践。同时，充分发挥区内优质资源优势，邀请专业力量提供教学指导，助力各学校提升生命教育教学质量，切实弥补当前生命教育内容零散、缺乏专业性的短板。

二、聚焦核心教学内容，提升生命教育实效

聚焦生命教育核心内容，开展科学化、针对性教学。强化性健康教育，选用符合各年龄段学生特点的教材和教学方式，引导学生树立健康的性观念，培养责任意识和自我保护能力，有效预防性侵害。以恰当、温和的方式引入死亡教育，引导学生理解生命的过程与有限性，学会面对丧失与哀伤，树立敬畏生命、珍爱生命的理念。重点推进急救知识与技能普及，针对心源性猝死等校园高发风险，在初中阶段安排心肺复苏术（CPR）、自动体外除颤器（AED）使用、常见意外伤害处理等急救技能的学习，联动区红十字会深入开展“急救培训”进校园活动，通过专题讲解与实操演练，确保学生熟练掌握基础急救技能，提升自救互救能力。目前，我区本年度已对29所学校开展急救培训，计划今年在全区举行初级救护员培训，实现全区初级救护员全覆盖。加强学生身体认知与自我防护教育，引导学生了解自身身体状况，学会识别疲劳、不适等身体信号，科学安排学习与运动，不做超出身体负荷的危险行为，培养主动管理健康的意识。融合心理健康教育，持续加强挫折教育、压力管理、情绪调适等内容教学，提升学生心理韧性，引导学生正确应对学习生活中的困难与挫折。

三、强化资源保障，构建专业化支撑体系

加强生命教育师资队伍建设，依托与医疗机构、红十字会、高校、消防行业协会等专业机构的联动协作，借助其专业力量，对现有教师尤其是班主任、体育教师、校医、心理教师开展针对性培训，提升教师专业教学能力，同时借助外部专业资源补齐专业师资匮乏的短板。区教体局已与威海市红十字会、消防行业协会、中小学综合实践基地等建立长期合作关系，定期组织学校、幼儿园开展安全体验研学活动，走进安全科普教育基地、消防站及安全实操基地，开展贴合师生实际的体验式安全教育培训，着力提升学生安全动手操作能力，进一步丰富生命教育的实践支撑。

四、创新教育形式，深化家校社协同育人

丰富生命教育载体，突出实践体验。有计划地组织开展应急疏散演练、急救技能大比拼、生命价值主题辩论、走进养老服务机构等社会实践活动，引导学生在亲身体验中感悟生命意义、提升应急处突能力。积极构建多元教育情境，结合生命教育相关纪念日及真实突发事件，适时开展专题教育活动，切实增强生命教育的针对性与感染力。深化家校社协同育人机制，面向家长群体，通过家长会、线上科普推送、专题讲座等途径，传播生命教育理念与科学育儿知识，引导家长重视家庭生命教育，掌握适宜的教育方法，积极配合学校做好学生生命教育工作。同时，联动社区、医疗机构、红十字会、消防、综合实践基地等相关单位，整合优质资源，形成家校社协同推进生命教育的工作合力，营造全社会共同关心、守护青少年生命健康的良好氛围。