威海市环翠区教育和体育局2024年工作要点

2024年我区教育体育工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实各级教育体育部署要求，持续坚定立德树人根本任务与教育体育高质量发展主线，不断深化教体领域综合改革，实施新一轮教体提质工程，系统推进党的建设、教育教学、队伍建设、特色发展等重点工作提质增效，奋力办好人民满意的教育体育事业，为打造精致、幸福、充满活力的共同富裕先行示范区贡献更大力量。

一、坚持党建提质，持续加强党对教育体育的全面领导。

1.全面加强党的建设。以做亮“立德树人 传承红色基因”党建品牌为总目标，以“四领四融”党建机制为统领，在党组织建设、党员队伍培养、思政课培育、“一校一品”党建品牌、全面从严治党等方面创新突破。举办首期“环翠教育党建大家谈”活动，集中打造20个学校党建示范点、4个廉洁校园，力争新增1个市级党建工作示范点、1所省级“一校一品”党建示范校。

2.打造过硬班子队伍。深化“头雁领航计划”，按照中小学校党组织领导的校长负责制要求，选好配优党组织书记、校长“两个队伍”。项目化打造理论学习、课题研究、实践探索等机制，常态化开展“干部论坛”“校长讲堂”等活动，集团化推进责任区分包、督导考核等工作，形成局校两级班子齐抓共管、上下协调的互动局面。

3.抓好教师队伍建设。以践行教育家精神为引领，完善党员、教师“双培养”机制，落实师德、师能“双轮驱动”战略，开展“面向新未来，拥抱新生活”师德主题活动，引领广大教师提升职业幸福感、强化团队凝聚力。持续推进“区管校聘”人事管理改革，力争让实际交流轮岗教师占符合交流条件教师总数的占比达到20%以上，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的30%。以“四名工程”“名师工作室”“内涵发展三年行动计划”为有效载体，完善名师引领、骨干带动、青年赋能的梯次化培养体系，进一步壮大名优骨干的规模数量。

4.推进全面从严治党纵深发展。压实压紧党组织全面从严治党主体责任，落实党组织主体责任清单、主要负责人责任清单、班子成员“一岗双责”清单。每半年专题研究一次全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作。积极推进党性教育、廉洁教育、法治教育和道德教育，开展廉政谈话、谈心提醒，坚持抓早抓小，广泛开展警示教育，有效运用监督执纪“第一种形态”。

5.强化意识形态工作责任。持续抓好党委（党组）理论学习中心组学习，全领域落实“第一议题”制度，建立巩固主题教育成果的长效机制。持续开展意识形态工作督查，推动各类学校严格落实维护政治安全和意识形态安全主体责任，落实教体网络意识形态和网络安全工作要求，健全舆情监测、报告、处置机制，稳妥处置各类舆情，牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动权。

二、坚持五育并举，不断完善核心素养导向的育人体系。

6.突出德育实效。着力建成“时时、处处、人人”育人的学校全环境立德树人体系，持续推动“大思政课”建设，深入加强“新课标 新思政 新课堂”研训效果考核，提升思政课铸魂育人实效，打造中小学思政金课6节。稳步推进法治校园建设，提高师生的法律意识和法律素养，打造2所省级“依法治校示范校”，争创省级“普法先进单位”。扎实推进学校生态环保、垃圾分类工作，培养学生良好的垃圾分类习惯，力争获评10名省级环保小卫士。

7.提升智育水平。深度推进大阅读、实验教学、人工智能等项目建设，形成科学性、系统性的课程实施体系。持续优化科创比赛、信息奥赛等智育平台，构建“普及+拔尖”的专业成长阶梯，提升区域和学校的参赛水平。继续推进普通中小学“图书馆式”学校、书香校园建设，开展“校园朗读者”和现场作文大赛，引导学生爱读书、读好书、善读书。

8.深化体育工作。以提升学生体质健康水平和培养学生体育锻炼习惯为出发点，举办“六大联赛”，选拔优秀运动员参加省市级体育比赛。开展全区学生体质抽测、阳光体育大课间展示等活动，激发校园阳光体育活力。完善体育家庭作业机制，保障学生校内、校外各1小时体育锻炼质量，稳步提升学生体质健康水平。加强心理健康教育队伍培训，构建面向全体学生的“五早”预警机制，确保每一位学生身心健康发展。

9.提高美育品质。按照《环翠区艺术学科质量评价实施细则》要求，定期开展全区艺术学科素养检测，做好质量分析和结果评估。结合“时代之声”合唱、器乐、舞蹈、戏剧大赛和美术作品展评，推荐优秀作品参加市、省艺术展演，有效促进学校艺术教育各阶段培养目标的达成。

10.加强劳动教育。发挥“省级劳动教育实验区”示范引领作用，扎实用好环翠区综合实践劳动基地，分批次组织中小学生开展劳动实践活动体验。加强劳动教育场所建设，鼓励有条件的学校建设劳动实践教室。做好市级劳动教育优质课例的组织遴选，完善分学段、分专题的劳动课程资源包，打造特色鲜明、可交流推广的劳动教育品牌。

三、坚持内涵发展，着力提升城乡一体的均衡发展水平。

11.不断深化教育教学改革。建立7大责任区“协同教研、同类问题共研”联动教研机制，优化教研“按需驻校”和“主动介入”的交流互补模式，在乡镇学校开设“教研员工作室”，提升乡镇学校教学质量。优化完善区、校、教研组三级联动教研体系，全面推进“项目化校本研修”，不断提升教育教学研究能力。以“单元整体教学研究”为抓手，深化“教学评一致性研究”，推进单元视角下“教学活动”与“作业设计”一体化实践，推动“双减”工作纵深式发展。

12.加快实施教育数字化提升行动。依托山东省“智慧教育示范区”“教育评价改革实验基地”，抓好基础设施、应用系统、数字资源三个方面建设，完成“乐学环翠”平台第三版改版工作，开发一套涵盖教师教学资源、学生实操任务及学习资源的人工智能课程资源库，推进优质教育教学资源共建共享。

13.持续巩固教育督导体制机制改革成效。加强督学队伍体系建设，紧紧围绕教育中心工作和重点任务，有效履行督政、督学、评估监测职能，进一步提升教育督导能力和水平。做好省对市、市对区市履行教育职责评价迎评和整改工作，达到以评促改、以评促建、以评促发展。持续深入开展中小学幼儿园校（园）长任（聘）期结束综合督导评估试点，用好督导评估结果，形成可操作、可复制、可推广的典型经验。

四、坚持改革创新，充分激发教体高质量发展新动能。

14.实施学前教育内涵发展培优行动。进一步巩固全国学前教育普及普惠县创建成果，持续推进保障机制实验区建设，制定《关于进一步规范幼儿园课程建设的实施意见》，通过加强指导、专题培训、项目驱动等方式，进一步规范幼儿园课程建设，落实以游戏为基本活动，做好幼儿园保教质量常态化自我评估探索，实施新一轮幼教队伍全员培训，提升保育教育质量，推进区域学前教育优质均衡发展，争创“第二批山东省游戏活动实验区（园）”。

15.深入推进义务教育提质工程。针对国家实地反馈意见，逐项销号整改到位，确保“国家义务教育优质均衡发展县”创建成功。立足优势基础，推进新一轮提质扩优行动，开展中小学生睡眠保障行动，建立健全午休保障、睡眠监测等系列配套制度；深化实验教学与管理研究，健全青少年科学教育运行机制，全面提升中小学生的科学素养，争创山东省“睡眠保障实验区”“中小学科学教育试验区”。

16.积极推进特色学校培育工作。建立特色学校创建团队，探索推进特色学校层级式培育模式，指导区域内非市级特色学校挖掘契合城乡学校实际的特色项目，按一定比例创建市级特色培育学校，实现环翠区A级特色学校全覆盖。完成省市级中医药进校园、营养健康学校推评工作，力争获评省级“中医药文化进校园试点学校”1所、市级“中医药文化进校园试点学校”3所、“营养健康学校”12所。

17.不断提升竞技体育综合实力。坚持“体教融合、市域一体化”目标，完善竞技体育训练体系，力争2024省青少年锦标赛足球、马术项目进入全省第一集团，推动学校排球、射箭、健美操等特色项目进校园活动跨越式发展，争取部分特色项目入围国家级、省级比赛。

18.不断扩大体育赛事品牌影响力。深化“体育+”发展模式，积极对接上级体育部门，协办、承办好铁人三项世界杯赛、国家级山地自行车赛等国际级、国家级体育赛事活动，争创全国年度优秀赛区。大力推动运动休闲、体育彩票、赛事表演等项目实施，促进体育与乡村振兴、文化旅游融合发展，抓住亚洲杯、欧洲杯等有利契机，在体育彩票销售规模上力争全年增加10个销售网点，在销量增幅上继续保持全市第一，争创“全国体彩工作优秀县市区”“山东省体育产业工作先进单位”。

五、坚持服务创优，努力办好人民满意的教育体育事业。

19.营造和谐稳定的校园环境。强化校园安全专业培训，细化解读校园安全法律法规，邀请专业力量开展专业培训和实战演练。强化全流程食堂监管模式，完善师生同餐、家长陪餐等制度，推广餐前试吃、餐品“黑白名单”等经验做法，确保学生吃得好、吃得安全。坚持关口前移、预防为要，强化校园安全隐患排查，加大消防、校车、安保、燃气、防欺凌、防溺水、防止个人极端事件等关键环节管控力度，筑紧筑牢校园安全防线。

20.扎实办好各项为民实事。推动“教体惠民”落地见效，做好部分中小学、幼儿园暑期校舍升级改造，不断优化育人环境。在重要时间节点精心组织冬泳日、全民健身日、全民健身月等全民健身活动，举办环翠区第十四届全民健身运动会、社区运动会和农民运动会等群众体育活动不少于200场次，争创山东省“全民健身运动会先进单位”。完善课后服务平台建设，扩充课后服务校外资源供给，持续强化校外培训机构全流程监管。充分发挥内部审计的监督和服务职能，做好助学金、生活补助、免学费等资助项目的认定、审核、发放工作，确保每一名家庭经济困难学生得到关爱。健全矛盾纠纷调处化解长效机制，切实提高群众诉求办理工作质量，对群众反映的各类诉求实行“源头治理”，整体提升群众的教育体育满意度。

21.加快构建家校社协同育人格局。强化学校育人主阵地作用，建立“学生人人有导师，教师人人是导师”的工作机制，切实增强教师的育人意识和育人能力。拓展实施“心桥工程”，搭建家校、师生、校社协作沟通桥梁，充分发挥心理育人作用。完善学校家庭教育“普及+个性+特色”的课程体系，形成供全区班主任使用的心理健康教学设计及家庭教育指导课程纲要。依托“爱育未来”志愿服务团队，利用心理健康月、家庭教育宣传周开展“减压赋能”系列活动，搭建“心桥论坛”，推广家庭会议、亲子阅读两个区级典型项目，培育6-8所首批心理健康教育示范校、6-8所第二批家庭教育示范校，营造同心、同向、同行的全环境育人生态，争创山东省“全环境育人实验区”。