威海市环翠区教育和体育局关于印发进一步加强中小学家庭教育工作实施意见的通知

威环教体字〔2019〕30号

各中小学校：

现将《威海市环翠区教育和体育局关于进一步加强中小学家庭教育工作的实施意见》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

威海市环翠区教育和体育局

2019年5月20日

威海市环翠区教育和体育局关于进一步加强中小学家庭教育工作实施意见

为学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要讲话内容，根据全国教育大会关于加强家庭教育工作指导意见，深入落实立德树人根本任务，培育践行社会主义核心价值观，提升家庭教育指导水平，促进学生德智体美劳全面发展，特制订以下实施意见。

一、工作目标

完善家庭教育工作长效机制，开发不同学段特色化、规范化、系统化的家庭教育指导课程体系，探索家庭教育课程化实施的有效途径和方式，打造家庭教育指导师专业化团队，帮助家长掌握科学的家庭教育理念和方法，提高家长教育子女的有效度，引导和培育家长成为“立德树人”的新生力量，促进中小学生德智体美劳全面发展。

二、基本原则

（一）以人为本原则。学校与家长要遵循中小学生身心发展规律，研究学生的学习规律，了解学生成长的共性与个性需求，创设适合学生成长的必要条件和学习生活情景，尊重和保护学生的合法权益，促进学生健康成长。

（二）主体性原则。学校要引导家长依法履行在家庭教育中的主体责任，让家长们充分认识到“父母是子女的第一任老师,家庭是子女的第一个课堂”，确立责任意识，树立与子女共同成长的理念，增强自身修养，提高育人水平，形成良好的家训家风。

（三）融合性原则。学校要注重将家庭教育与学校德育、心理健康教育、劳动教育、学生生涯规划等工作紧密结合，整体纳入学校管理和教育教学的总体规划中，融合推进，分层实施，构建学校组织、家长参与、社会支持的家庭教育工作格局。

（四）互动性原则。建立和促进学校与家庭、家庭与家庭、家庭与社会之间的紧密联系和沟通互动，形成相互学习、彼此尊重、共同提高的良好氛围，为学生成长提供和谐的教育生态。

三、主要内容

（一）加强家长委员会机构建设

依据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》，建立健全组织章程、工作流程、产生办法、权利义务等工作机制，指导班级、年级和校级三级家长委员会有效开展工作；定期召开家长委员会联席会议，建立联席会议制度，听取家长反馈学校管理、教育教学等方面的建议，指导开展家庭教育论坛、家长开放日等活动；探索“家长义工制度”或“家长志愿者制度”，培养优秀家庭教育志愿者，扩大家长队伍，参与亲子活动，培养社会公德；以“明责、督责、问责”为导向，列出家长委员会开展工作的“正面清单”和问题底线的“负面清单”，形成“履职尽责、服务师生”的良好氛围。

（二）健全家长学校组织建设

各中小学要把建设“有师资、有课程、有活动、有评价”的家长学校纳入学校工作的总体部署，加强家长学校组织制度建设，由学校中层领导、教师代表、家长代表组建家长学校校务委员会，负责家长学校的管理和教学工作，聘请专业人士和志愿者组建家长学校专家团队，定期开展家庭教育指导和家庭教育实践活动，提倡校长作为学校第一发言人上好“家长开学第一课”，解读学校办学特色，培训科学育人观，达成家校同心共向的育人目标。

（三）强化家庭教育课程建设

以中小学道德与法治为主导，依据《山东省中小学家长学校课程指南》，强化课程建设。遵循学生自然成长规律和认知规律，开发九年一贯家庭教育指导课程体系，发挥区名班主任工作室的引领作用，组建区级家庭教育指导课程编写团队，研制适合不同学段、不同家长需求的家庭教育系列课程；实施家庭教育课程化推进策略，开展校、协作区、区三级家庭教育指导课程优质课评选，通过线上、线下双轨并行的方式，探索建立家庭教育优秀资源库，开展亲子共读共建书香家庭、家风家规家训网络宣传、家庭教育种子教师公益巡讲等活动，提升学习意识；探索家庭教育学员考核评价机制，引导家长形成主动学习意识，不断提高自身修养。

（四）夯实家庭教育队伍建设

发挥山东省家庭教育实验基地优势资源，建立一支专兼结合、专业过硬、相对稳定的家庭教育教师队伍。组织种子教师参加“家庭教育指导师课程”系统学习，完成课时，通过考核；加强对全体教师家校沟通能力、网络群组管理规范等方面的专项培训；发挥“乡村学校家校共育万名种子教师培育计划”种子教师的中坚力量，以点带面，形成家庭教育专业成长共同体；评选“优秀家庭教育讲师”，鼓励先进，辐射带动提升整体育人水平；动员社会上热衷家庭教育、擅长家庭教育的专家、志愿者和优秀家长组成家庭教育讲师团，为广大家长提供科学、全面的指导和服务。

（五）推进家庭教育融合发展

重视与德育有效融合，加强社会主义核心价值观的培育，强化规则意识，有效陪伴、言传身教地给孩子上好人生第一课，实现遵守家规和传承家风的育人目标。重视与心理健康教育有效融合，发挥专兼职心理咨询师的作用，面向家长开展家庭教育暨心理健康教育广场咨询活动，普及心理健康知识，营造和谐的师生关系和家校关系。重视与劳动教育有效融合，引导家长主动培养孩子做家务的生活习惯，将“家务劳动我参与、美好社区我维护”等劳动教育渗透到家庭建设的全领域。重视与主题活动有效融合，围绕“重家教 树家风 传美德 共育人”主题，组织开展家庭教育主题班队会、亲子共读经典、“书香、美德、文明、劳动”等最美家庭评选活动，在参与活动过程中深化家庭观念、融洽代际亲情、培育良好家风。

四、保障措施

（一）加强组织领导。各中小学校要把家庭教育工作纳入学校教育整体规划，建立健全领导体制和工作机制，定期开展指导、服务等工作，促进形成部门协作、社会支持、学校组织、家长参与的家庭教育工作格局。

（二）加大科研力度。将家庭教育纳入教育科研研究课题范畴，鼓励教师开展学校教育与家庭教育相结合的应用研究，形成一批高质量的家庭教育研究成果，注重成果的转化和实际应用，不断提高家庭教育工作的科学化水平。

（三）落实经费保障。区域层面加大对家庭教育队伍建设的资金投入，各中小学要加大学校公用经费对家庭教育工作的支持力度，积极落实家庭教育课程资源开发、课题研究、培训活动、日常办公等经费，为家庭教育的深入开展提供必要保障。

（四）强化督导宣传。将家庭教育纳入学校综合督导评估，评选一批“示范家长学校”“优秀家庭教育讲师”，召开家庭教育现场推进会，培育、总结和宣传家庭教育的先进经验，引导社会各界重视和支持家庭教育工作，为中小学家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

附件：1.威海市环翠区中小学示范家长学校评估标准（试行）

          2.威海市环翠区中小学家庭教育指导课程内容指南

附件1

威海市环翠区中小学示范家长学校评估标准（试行）