不久前，山东省教育厅网络安全和信息化领导小组办公室公布了2022年度教育系统信息化建设应用典型案例，环翠区教体局报送的两个案例——《借“AI智课”，打造情境课堂新样态》《云上教研，打造“互联网+教育”发展新样态》全部上榜，分别排名第一位和第四位。　　

成绩名列前茅，得益于环翠教育对内涵发展的坚持。近年来，环翠区以办好人民满意的教育为工作目标与前进方向，秉承“均衡、内涵、特色、和谐”四大发展理念，聚焦“高质量发展”主线，不断提升城乡一体的区域教育发展水平，努力让每个孩子都能享受到有质量的教育。　　

聚焦“内涵”，打造“环翠特色”培育范式　　

近年来，环翠区创新实施了“内涵发展三年行动计划”，全面提升教师群体实施素质教育的能力，并对各阶段教育实施全过程的理论指引，促进师生更全面、更充分地发展。　　

“我们以幼儿园‘游戏化教学’、小学‘习惯养成教育’、初中‘自主高效生命化课堂’为主题，既注重学段的纵向衔接，又兼顾校际间的横向融合，构建起既有学段特色又相互衔接的课程体系和教学体系，形成了具有‘环翠特色’的培育范式。”环翠区教体局相关负责人介绍，目前，环翠区正作为全省首批推荐区，争创“国家义务教育优质均衡发展县”“国家义务教育普及普惠县”。

“内涵”二字不仅体现在课堂上，也延伸到课堂外。　　

下午4时30分，威海市锦华小学进入课后延时服务时间，沙盘游戏课开始了。“看起来孩子们在玩耍，其实也是在接受心理疗愈，通过团体活动，孩子们可以有效释放心理压力。”锦华小学心理健康老师贺常芬解释说。　

　“双减”政策落地后，孩子放学后去哪里、做什么？环翠区教体局针对学生的不同需求，设置了“五育并举”的特色课程，悦读类、健体类、艺术类等6大类80余项拓展类活动课程，形成了可供学生选择的“托管套餐”，满足学生多样化、个性化需求。　

　“汉字书写”“艺术体育”“书香校园”“人工智能教育”……10多个领域、100多个门类的特色校本课程，充分尊重学生的个性差异，实现真正的教育公平。目前，全区年均参与国家、省、市级阅读、创新等各类大赛的人数超过800人，获奖比例超过60%。　　

均衡发展，打造城乡一体教育新格局　

　“今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样……”伴着朗朗的读书声，在福泰中学，一天的学习生活正式开始。　　

福泰中学是环翠区打造城乡一体教育新格局的典型代表。学校打造了智能交互式多媒体教室，实验课时用多种传感器和数码显微镜等实验器材做实验，午餐时只需“刷脸”消费就能品尝到营养美味的饭菜，现代化、智能化的校园生活已经成为学生的日常。　　

推进教育优质均衡发展是群众所盼。近年来，环翠区坚持教育投入优先保障、教育资源优先配置、教育事业优先发展，城乡教育一元化投入、全域标准化管理。2018年起，4年内总投入20亿元，新建扩建中小学校10所、新增学位2万个，学前教育累计投入3.2亿元，投入使用幼儿园19处，新增普惠性学位5340个。　　

在新建扩建学校的同时，办学条件也在逐步改善。目前，全区1383个教室全部为智能交互式多媒体教室，学生人机比达8：1；建有人工智能实验室38个，所有学校实现有线无线双网全覆盖，建成数字校园37个。区内建有全自动录播平台、AI智课平台、校园安全平台等，全面对接威海市智慧教育云平台，师生网络空间开通率达100%。　　

环翠区还将“海绵城市”“智慧校园”“未来学校”等先进理念融入学校建设中，实现办学条件升级、办学规模“瘦身”，全部达到山东省中小学办学条件标准化建设标准，“城乡居民家门口都有好学校”的目标基本实现；推动形成“每所学校个性突出，品牌学校优势明显，城乡教育齐头并进”的良好发展格局，累计创建20所市级特色学校。